数学课已经上了5天了，基本上每天都是坐在哪儿三个小时低头做练习，桌子那么低，椅子那么高，天气燥热，几个电风扇呼呼响，吹到脸上的风都是热的。太早起来，呵欠连天，注意力分散。在这样的情况下，难免想入非非。

客厅里三张桌，一桌坐着两个男生，一桌两个女生，一桌一男一女，我坐在第三桌。每个人领了试卷就埋头做，特别是那两个娇小的女生很认真，并不像我这样做一会又东张西望一会。

做了一个多小时以后，老师来验收成果，搬了把椅子坐在第一桌那两个男生旁边：“做好了伐?”又说，“你有什么问题呀。”然后开始讲解，其中一个胖子听着“嗯，哦”地点着头，很轻很低调。就当这是热身吧。
服务完毕，老师又到了那两个女生那里，照样寒暄一会：“怎么样啦，你?”其中一个短发女生和老师很熟，嘻嘻笑着，声音特别柔顺。“早上怎么来呀?”或者，“等下怎么回去呀?还是爸爸来接你吗?”
讲题目。该女生也是个懂得迎合的人，老师给完一句，她就“嗯…嗯…”着，还配合着轻微的点头动作，说到要点，她会恍然大悟似的“哦!”一声，然后在老师温柔的分析下，又是“嗯…嗯…”，偶尔，她也会主动，并不突兀地打断老师，是用很温顺很娇柔的声音说：“那，我这里…我这样可不可以…”老师会耐心跟她讲解，有时候也会采纳她的意见，给予她鼓励。最后，讲题进入尾声，也是高潮，老师把解题过程最后几步稍稍理了理，女生大彻大悟般，大声附和：“哦!哦!哦!”随之是略带慵懒又心满意足的一句：“嗯…这样就好了。”
双方合作的过程非常顺利，老师看到付出有了回报，觉得很欣慰。

虽然已经有点疲倦，老师还是把凳子搬到最后一桌。毕竟，还有两个学生要应付嘛。“怎么样啦，你?”是对我对面的那个男生说。“来，给我看看。嗯…不错，有什么问题吗?”男生说：“这里，还有这里。”这位男生长得粗壮高大，一副不受拘束的样子，老师摊开试卷，开始给他分析。不出所料，他也懂得配合之道，但是方式更加MAN，只听他好似粗粗地喘着气：“嗯、嗯、嗯…”声音很低，但是清晰，老师讲着，他认真听，有时候理解地点点头，发出类似“哼，哈”的响声，还以为他是在做运动呢。这一次的高潮不是很明显，也许是老师累了，草草收尾，也许是男学生稍有些腼腆，不愿过多展示。

在一旁假装埋头做题的我，真的是大饱耳福呀。